JANJI MATEMATIKA

JANJI MATEMATIKA UNTUK MASA DEPAN

Mengapa harus belajar matematika?

Matematika yang dipahami sebagian besar orang sebagai ilmu hitung semata, memberi kesan bahwa dalam pembelajarannya matematika hanya seputar angka dan rumus. Sebuah pikiran picik tentunya jika hal ini dimaknai oleh siswa maupun masyarakat kita. Sejuta misteri unik sebenarnya tersembunyi di balik tabir matematika baik penggunaan logika dalam berpikir ketika belajar matematika, pola keteraturan matematika yang sering terkait dengan kehidupan sekitar kita, bahkan gaya dan keindahan dibalik setiap angka maupun formula dalam matematika.

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

Sugeng Sudarsono

Abstrak

Guru, sebagai salah satu unsur pendidik harus memiliki kemampuan memahami bagaimana peserta didik belajar dan kemampuan mengorganisasikan proses pembelajaran yang mampu mengembangkan kemampuan dan bentuk watak peserta didik. Belajar dan pembelajaran satu sama lain memiliki keterkaitan substantif dan fungsional. Keterkaitan substantif belajar dan pembelajaran terletak pada simpulan terjadinya perubahan perilaku dalam diri individu. Keterkaitan fungsional pembelajaran dan belajar adalah bahwa pembelajaran sengaja dilakukan untuk menghasilkan proses belajar atau dengan kata lain belajar merupakan parameter pembelajaran. Belajar diartikan sebagai tahapan aktivitas yang menyebabkan terjadinya perubahan perilaku dan mental yang relatif sebagai bentuk respon terhadap situasi dan interaksi dengan lingkungan. Pembelajaran dapat didefinisikan sebagai upaya proses membangun pemahaman siswa.

Pembelajaran disini lebih menekankan pada bagaimana upaya guru untuk mendorong atau memfasilitasi siswa dalam belajar. Tujuan dari belajar adalah untuk memperoleh hasil belajar dan pengalaman hidup, sedangkan tujuan dari pembelajaran adalah untuk mengembangkan kemampuan, membangun watak dan peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka pencerdasan kehidupan bangsa.

Kata kunci : belajar, pembelajaran

Bahan Ajar

STRATEGI PEMBELAJARAN

(BERORIENTASI PADA STANDAR PROSES)
Sugeng Sudarsono

A.PENDAHULUAN

Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran , anak kurang  didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Proses pembelajaran dikelas masih banyak kita arahkan kepada kemampuan anak untuk menghapal informasi ; otak anak dipaksa untuk mengingat, menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diingat untuk menghubungkan dengan kehidupan sehari-hari.

Metode Pembelajaran

METODE PEMBELAJARAN INKUIRI

Sugeng

A.     Hakikat Metode Pembelajaran Inkuiri

Salah satu metode pembelajaran dalam bidang sains, yang sampai sekarang masih tetap dianggap sebagai metode yang cukup efektif adalah metode inquiry. Kata inkuiri berarti menyelidiki dengan cara mencari informasi danmelakukan pertanyaan-pertanyaan (pakdesofa.blog.plasa.com). Menurut Holil(2008) , pembelajaran inkuiri adalah suatu pembelajaran yang dirancang untuk mengajarkan kepada siswa bagaimana cara meneliti permasalahan atau pertanyaan terhadap fakta-fakta. Pembelajaran inkuiri memerlukan lingkungan kelas dimana siswa merasa bebas untuk berkarya, berpendapat, membuat kesimpulan dan membuat dugaan. Suasana seperti itu amat penting karena keberhasilanpembelajaran bergantung pada kondisi pemikiran siswa.